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科学整合资源配置 构建现代教育新格局
来源:宁国新闻网 作者: 发表时间:05-16 17:05

  随着城镇化建设步伐的加快,城区人口不断集聚,城区规模不断扩大,现有义务教育资源分布和规模逐渐难以满足教育发展需求。针对这一问题,近年来,宁国市相继采取措施,一定程度上缓解了城区中心学校“大班额”、“大校额”问题。然而,与新颁布的义务教育阶段学校办学标准相比,宁国市教育环境仍然存在突出矛盾。

  有的放矢  全面提升办学水平

  为了缓解教学压力,宁国市一直积极探索,取得了显著成效。2014年11月,宁国市以高标准通过义务教育发展基本均衡县国家认定,获得安徽省推进义务教育均衡发展先进县(市)荣誉称号。

  不断加大投入,全面改善办学条件。圆满完成校安工程,消除D类校舍,确保师生安全;实施“标准化”建设和“全面改薄”工程,全市中小学全部达到20条底线要求;宁中高中部迁扩建、城西学校小学部项目进展顺利,将于今年秋季投入使用;实施教育信息化建设工程,建成一批数字化实验室、智慧课堂和高清录播教室,完善“班班通”、师生计算机等硬件及网络建设,从而更好地满足教学需要。

  全面深化改革,逐步提升办学水平。统筹推进城乡义务教育一体化改革,建立城乡教师合理流动机制;深入开展校园文化建设,各中小学校园文化建设呈现竞相发展、全面提升的生动局面;全面推进义务教育阳光招生,教育公信力不断提升。

  令人担忧  教育环境压力重重

  “宁中初中部学生数超3000人,西津小学不足15亩地容纳了45个班2562名学生,津南小学23个班有1182名学生,开发区小学规划36个班实际办学48个班……”这些令人紧张的数据便是宁国市现有教育环境中的突出问题。根据《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准》班额标准:小学不超过45人、初中不超过50人以及小学初中不超过2000人、一贯制不超过2500人的规定测算,宁国市城区小学超标准班额达到80.6%,初中达到50.4%。其中西津小学、津南小学、开发区小学、实验小学超规模超容量办学、大班额办班问题严峻,尤其以宁中初中部最为明显。

  值得一提的是,津南小学的校门口位于宁城南路坡段,来往车辆密集,潜在交通安全隐患与压力不言而喻。大校额、大班额、超容量、挤占功能室等严重“超标”、”超载”情况,不仅给师生们的身心健康带来巨大危害,也严重影响课堂教学、活动开展、教育质量等教学工作开展状况,严重不符合新时代教育发展规律和内涵办学需求,城区义务教育资源布局调整势在必行。

  坚持导向  资源布局调整迫在眉睫

  在提升办学条件与质量基础上,宁国市将持续深化义务教育学校教师无校籍管理改革,调整优化学校班子和教师队伍建设,推进义务教育优质发展。

  同时,为了解决因未来几年城镇化和适龄儿童入学数增长而造成的城区义务教育就学需求,满足学生家长对优质教育的期望,宁国市自2016年起立足全局、超前谋划城区义务教育资源的增量和招生划片的调整,结合新高考改革需要、职业教育发展需求,新建1所高标准的普通高中学校、迁扩建安徽材料工程学校,并于今年秋季投入使用;计划将原公办宁中高中部、津中高中部和安徽材料工程学校资源重新整合用于义务教育,化解城区义务教育中心校“大校额、大班额”问题。

  下一步,相关部门将依据《中华人民共和国义务教育法》和《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准》,扎实开展调查研究、专家论证、座谈会、听证会、合法性审查等工作,科学规划、合理布局,与广大市民和家长朋友携手共促城区义务教育适应新常态,实现教育科学优质新发展。


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